Тема. Харчові розлади та їх запобігання
Предмет вивчення біології — усі прояви життя: будова і функції живих істот та їх природних угруповань, поширення, походження і розвиток, зв’язки один з одним і з неживою природою. Завдання Біології полягають у вивченні всіх біологічних закономірностей, розкритті сутності життя та його проявів з метою пізнання і керування ними.
Природна зона | Географічне положення | Клімат, грунти | Рослинний світ | Тваринний світ |
Вологі екваторіальні ліси (гілеї) | Екваторіальний кліматичний пояс | Жарко та волого протягом року. Грунти червоні, жовті фералітні | Рослини ростуть кількома ярусами, для кращого використання сонячного світла. У верхньому ярусі – світлолюбні нижче- тіньовитривалі, і тіньолюбні. хлібне, кавове, мускатне дерева й дерево какао, сейба…… | Мартишки , павіани, шимпанзе, китицевухі свині,…… |
Савани і рідколісся |
|
|
|
|
Пустелі і напівпустелі |
|
|
|
|
…. |
|
|
|
Завдання за четвер 26 листопада.
8-А, 8-Б.Біологія
Тема.Травлення в кишечнику.
Природна зона |
Географічне положення |
Клімат, грунти |
Рослинний світ |
Тваринний світ |
Вологі екваторіальні ліси (гілеї) |
Екваторіальний кліматичний пояс |
Жарко та волого протягом року. Грунти червоні, жовті
фералітні |
Рослини ростуть кількома ярусами, для кращого
використання сонячного світла. У верхньому ярусі – світлолюбні нижче-
тіньовитривалі, і тіньолюбні. хлібне,
кавове, мускатне дерева й дерево какао, сейба…… |
Мартишки , павіани, шимпанзе,
китицевухі свині,…… |
Савани і рідколісся |
|
|
|
|
Пустелі і напівпустелі |
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
25 Листопада. Завдання
6А, 6-Б Біологія
Тема. Перехід до багатоклітинності.
Опрацювати §19. переглянути презентацію за посиланнямhttps://drive.google.com/file/d/1NnXj6cWreKaYSJaFHGVMYy-sEj0S_uJU/view?usp=sharing
Пройти тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3165675
Час проходження до 20.00, сьогодні 25 листопада..
8-А, 8-Б класи
Тема. Травлення в шлунку.
Опрацювати §9 до кінця. Знати будову шлунка, з чого складається шлунковий сік. Значення усіх складових щлункового соку. Дати відповіді на запитання у кінці параграфа, усно. Після того якопрацюєте параграф, закріпите прочитане. Пройдіть тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3877427 . Пройти тести можна до 20.00. , один раз. Час на проходження обмежений - 40 хвилин від початку вашого тестування. Обов'язково пишіть прізвище. .Результати не надсилайте мені. Я побачу їх на сайті. Удачі.
7-А, 7-Б
Тема. Різноманітність комах,їх прапктичне значення у природі та в житті людини.
Опрацювати § 19. Зверніть увагу на таблицю №7, стор. 85 У таблиці дається характеристика рядів комах та представники. Їх багато. Але треба запам'ятати , хоча б основне. Вміти розрізняти представників того чи іншого ряду за ознаками. Наприклад: до якого ряду належить комаха з двома парами крил вкритих лусочками?, або - До якого ряду належить комаха із двома парами крил, передня пара яких перетворилась на надкрила? Успіхів. Наступного разу по цій темі буде тестування. Повторити §17, 18, Удачі.